新華社貴陽5月25日電（記者高潔 王新明）今年26歲的羅忠花是貴州省興義市泥凼鎮梨樹小學的一位小學老師，孩包養子們親切地叫她小花老師。
梨樹小學有170多名學生，涵蓋了附近的4個鄉鎮，因為離家較遠，80%以上的學生都住校。小花老師在浙江讀完本科后，考到這所學校就業。工作一年后，愛攝影的小花建了一個微信公眾號“大山的那邊是海”記錄孩子們生包養活和學習的點滴。
在這個公包養網眾號里，沒有淚流滿臉孤單無助的孩子，記者看到的更多的是孩子們一張張的笑臉。在梨樹小學，記者專訪了這位備受孩子們喜愛包養的老師。
“開公眾號是為了讓大家了解留守兒童的真實生活”包養
小花老師本名叫做羅忠花，今年26歲，在浙江讀完大學后便回到了家鄉，在興義市泥凼鎮梨樹小學當上了一名鄉村教師，因為能和孩子們打成一片，大家都愿意喊她“小花老師”，她也是全校唯一一位本科畢業的老師。記者李放 攝
這幾年，談到貴州的留守兒童，畢節包養網屢屢發生的事故時揮之不去的陰影。小花老師告訴記者，平時不會給孩子們刻意貼包養上留守的標簽，她包養不希望大家一提到留守包養網兒童，就想著偏遠貧窮的山村包養網，淚流滿臉的無包養網助的孩子。實際上，即包養便生活艱難而孤單，但很多孩子包養網是積極樂觀向上的。公包養網眾號可以讓更多人通過這個窗口了解孩子們的真實狀態。
記者初到黔西南，一位當地的教育工作者說包養，他敢保證，在黔西南任何一個村鎮包養里最漂亮的建筑一定是學校。小花老師對這種說法表示贊包養網同。
包養網“跟我小包養包養網時候相比，孩子們的上學環境有很大改善。嶄新的桌椅板凳，多媒體教學包養網設備，營養午餐等，這在過去都是想象不到的。政府、社會各界都在想辦法幫孩子。”小花老師說。
不過，對于父母不在身邊的留守兒童來說，漫長包養網的深夜里，他們還是會因為包養網思念父母而掉眼淚。
小花告訴記者，雖然平時盡量不去給他們貼標簽，白天里，因為有同包養學的陪伴，留守兒童的狀態跟其包養他孩子沒什么兩樣，但是到了晚上他們脆弱的一面偶爾就暴露出來。
“我們包養能做的包養也許是他們哭泣時擦拭他們眼角的淚滴，失落時給他們一個鼓勵的眼神，傷心時給他們一個擁抱，他們想父母時幫他們接通那頭的電話。”包養網小花老師說，任何人做任何事都無法代替父母在身邊的幸福，但做一些讓孩子們感受到一些溫暖總比不做的好。
通過公眾號的后臺包養網，很多人希望能夠捐助一些東西給孩子，小花老師告訴記者包養，有時候會給孩子們寫寫信也是同樣有幫助的。
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