9月5日，楊包養網朝俊給學生上語文課。 楊朝包養網俊在貴州畢節市花溪彝族苗族鄉教書34個年頭，換了5所小學包養。花溪彝族苗族鄉海拔高，交通閉塞，很多外地老師來后總也留包養網不包養網住，只要哪所學校包養缺老師，楊朝俊就補上。2013年，豐坪小學的老包養教包養師到期退休，包養網學校陷入無老師接班的困境。包養當地教育管理部門準備將學校并入3公里外的中心完小，但這樣一來，村里的學包養生每天要多走一個多小時山路去上學。楊包養朝俊知道后，主動申請調入豐坪小學，包養網解決了學校老師“斷代”和村包養網里孩子上學遠的難題。 從2013年至2017年，楊朝包養網俊孤身一人守著豐坪小學兩個年級的30余名學生，從保健衛生、包養網課間活動，到寫字念書，吃飯和上下學，楊老師無微不至地照顧和教包養導學生，他默默堅守的事跡吸引了一名支教老師前來“搭班”。今年新學期開學時，當地教育部門包養又選派包養了一名年輕的特崗教師來到學校，包養網與他包養分擔幼兒班和一包養二年級的包養教學工作。 現在楊朝俊最擔心的包養網是退包養網休后能否有老師來“接包養班”，包養他期盼能有更多人來到這里，讓偏遠包養網鄉村包養網小學的教學“薪火”繼續傳遞下去。 新華社發（楊文斌攝）
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