9月5日，楊朝俊（右一）給學生包養網分配營養午包養網餐。 楊朝俊在貴州畢節市花溪包養彝族苗族鄉教書34個年頭，換了5所小學。花溪彝族苗族鄉海拔高，交通包養網閉塞，很多外地老師來后總也留不住，只要哪所學校缺老師，包養楊朝俊就補上。2013年，豐坪小學的老教師到期退休，學校陷包養入無老師包養網接班的困境包養。當地教育管理部門準備將學校并入3公里外的中心完小，但這樣一來，村里的學生包養網每天要多走一個多小時山路去上學。楊朝俊知道后，包養主動申請調入豐坪小學，解包養網決了包養網學校老師“斷代”和村里孩子上學遠的難題。 從201包養3年至2017年，楊朝俊孤身一人守著豐坪小學兩個年級的30余包養網名學生，從包養保健衛生、課間活動，到寫字念書，吃飯和包養網上下學，楊老師無微不至地照顧和教導學生包養網，他默默堅守的事跡吸引了一包養網名支教老師前來“搭班”。今包養年新學期開學時，當地教育部門又選派了一名年輕的特崗教師來到學校，包養網與他分擔幼兒班和一包養網二年級的包養教學工作。 現在楊朝俊最擔心的是退休后能否有老師來“接包養班”，他期盼能有更多人來到這里，讓偏包養遠鄉村小學包養的教學包養網“薪包養火”繼續傳遞下去。 新華社發（楊文斌攝）
發佈留言