4月17日（星期日）早上9時，很多城里人尚在睡夢中，陜西省商洛市劉灣街道棗園村里已經傳出了清脆的“ABC”讀書聲。在當地農村淘寶服務站里，棗園村村民、當地村淘合伙人李毅和他的妻子正領著20多個孩子，跟著屋里的一臺聯網電視屏幕讀英語。
自從2016年3月底淘寶教育與農村淘寶合作的“鄉村教育公益行”活動開展以來，每到周末，這個鄉間小課堂就吸引著遠近五六個村莊的孩子早早趕來參加，不大的屋里小朋友坐得滿滿當當。
“鄉村教育公益行”計劃，是阿里巴巴集團助力于鄉村教育發展的重點項目之一，以淘寶教育優質在線直播課為基礎、以遍布全國農村的村淘站點為出口，在村莊里辦起在線教育小課堂。這種模式主要依賴淘寶教育與優質教育機構協力提供資深老師、教學資源甜心寶貝包養網包養網等，并通過遍布全國的村淘點現有的網絡、電視等基本硬件，便利于向鄉村輸送內容扎實的在線直播課。這讓村里孩子能夠享受到城里資深老師的優質教學，并能夠產生實時課堂互動。據了解，第一批“淘寶小課堂”已經進入陜西、甘肅等西北地區的50個村莊。
對接最優資源
“洋外教”幫山村包養孩子打基礎
伴隨著洋外教Lane對海外風土人情的介紹，棗園村每周末一次的“淘寶小課堂”拉開了帷幕。在隨后的直播課堂上，來自英語教學機構的Grace老師用互動加游戲的教學方式，通過互聯網視頻直播，同時為包括棗園村在內共5個村點的小包養朋友講授英語知識。現場的孩子們不僅頻頻舉手回答問題，小本子包養app上更是記得密密麻麻。
據介紹包養甜心網，除了零基礎英語，孩子們還可以從每周的“淘寶小課堂”中學習包括兒童想象力包養網評價開發、趣味生活、音樂美術等很多課程。
“小課堂的第一天，九點鐘開課，七點多孩子們就來了。”合伙人李毅說，幾周下來，孩子們不僅會帶自己的小伙伴來，還會招呼鄰村的學齡孩子，小伙伴數量從幾個增加到二十多個，村點里的學習氣氛也在不斷升溫。
現在，棗園村的村淘合伙人李毅還多了一個身份——本村“淘寶小課堂”的“兼職助教”。在他的服務站里，孩子們已經通過互聯網上了四堂在線直播英語課，而在課程結束后，他和有教育背景的妻子二人，又常常引導小朋友們做做手工，唱歌跳舞，培養更多興趣愛好。
據不完全統計，棗園村未成年孩子中，父母平時不在身邊的比例包養網心得超過六成。但孩子們把小課堂當成“據點”后，家長們反饋最多是：孩子開朗了，愿意溝通了，笑容也更多了。
“我們這里有個孩子，正在念五年級的小偉，平時父母經常不在跟前，屬于大家眼中‘不怎么好管’的那一類孩子。自從在線教育小課堂開啟后，他不僅頭一批加入，而且主動擔任小班長，每次跟老師互動也總是很積極。”李毅介紹道。
“在線教育進村莊，真真切切讓我感受到了正在孩子身上發生的改變。”李毅說。
像很多山村小學一樣，棗園村雖然有當地小學，但由于老師身兼數職，比如英語課由數學老師兼職，難以面面俱到，而且英語課后作業基本上是以抄和背為主，孩子們沒有學習熱情。現在的小課堂，讓孩子們感受到了另外一種寓教于樂的學習方式。
同一時間，陜西省咸陽市禮泉縣昭陵鎮東店頭村的村淘合伙人張聰聰，也在張羅給孩子們上課。自從參加到“淘寶小課堂”的活動中，張聰聰還為這些孩子的父包養網母建了釘釘群，把孩子們每周上課的照片、視頻發給他們在外務工的父母，“孩子的父母們看到照片也很開心！”
已經有七年教學經驗的韋博國際英語教學經理Amy是參與到小課堂項目中的老師之一，她介紹道，普通鄉甜心花園村學校教育中，孩子很容易在基礎階段陷入“啞巴英語”的困境，“我們與淘寶教育挑選出自然拼讀法教材，鍛煉孩子沒有老師在旁邊指導也能讀出來聲來。此外，我們還在教學中引入先進的教學理念，比如還原母語學習過程，不僅能提高學習效率，還能激發孩子們學習的熱情。”
寓教于樂
家長表示愿掏錢讓孩子學更多
在陜西湯峪鎮郝口坡村的農村淘寶合伙人張軍會看來，淘寶教育小課堂不但給鄉村孩子帶來城市里一樣的老師，更重要的是，“小課堂收住孩子們撒野的心，大人們也都放心了”。
以前，張軍會一直有自己的擔心，他看到的鄉村英語的上課環境存在很多局限性，比如村里教學設施不完善，老師受限于自身教育背景，專業老師太少等等，這些是他和村里人都難以改變的現實，想純靠自己的努力教好孩子學文化，對村子里的大人們來講是個相當難的事情。
“我們這里的英語老師上課前會先把前一節課復習一下，叫個別學生回答問題；接下來進行新課程，用小游戲或者提問形式導入新一堂課，給學生講講重點難點，用自己不太標準的發音糾正孩子的發音；課后，通過布置作業形式，讓孩子們自己鞏固所學內容。這樣包養一次授課就結束了。”
小課堂的開課，城里老師的“入駐”，給村子打開了“新動力”。“到現在已經有27個孩子到這里上課，他們對這種通過網絡跟城里老師互動的形式興趣很高，都樂意來。小課堂提供的專業老師的發音很好聽，我也在聽，她還會及時糾正孩子們的發音，大家現在變的很喜歡跟讀了。”
互聯網帶來鄉村教育的改變，在陜西武功水渠村的合伙人王維看來，則更像是對保障孩子成長環境的“加碼”。王維介紹，水渠村也算留守兒童大村，以前還沒有長期包養開設小課堂時，孩子們一到包養網周末大多都是和爺爺奶奶下地干活，或者在家里看電視，或者偷偷跑出去玩。
“村里的大人們很愿意孩子們過來上課，我跟他們交談得知，他們讓孩子來學英語，主要是覺得英語很重要，其次就是放在這里有人帶有人管理，大人們才能放心‘偷閑’干農活。”而有的家長更向王維建議，英語教學很值得贊揚，希望互聯網教育能給孩子們再開設些其它特長班，并表示甚至愿意掏錢讓孩子能在家門口學到更多的知識。
并非農村地區的孩子不愛學習包養妹，也不是農村地區的成年人不重視教育—包養網ppt—資源的有限，無法讓村里孩子得到更多的教育機會，也無法讓孩子們包養網用喜歡的包養網、容易接受的方式來獲得知識。而互聯網模式，不但逐步改寫了村民的消費生活方式，改善了當地經濟的發展狀況，現在也為村里的孩子們敞開了新包養金額視野的大門。
“作為武功首批鄉村教育公益行的踐行者，我感到很開心，覺得這是真真正正在為農村做好事，希望以后阿里包養還能多為農村教育做貢獻。”王維說。
對于如何更好地服務當地村里孩子未來的發展，王維有著自己的想法：“以后我想新建設包養一處阿里鄉村教育基地，包括教室，課外活動場地等，基地開設英語、繪畫、音樂、體育等課程，實現全課程網絡化教育，讓孩包養網VIP子們學的更好。”
覆蓋600個村莊
在線教育進村或成“新常態”
小課堂開進50個包養村莊，得到數百個孩子和村淘合伙人紛紛點贊，淘寶教育負責人房卉林開心地表示：“在保障首批50個村點孩子的學習外，這個項目我們也一定會持續地更大包養女人范圍堅持做下長期包養去。接下來，淘寶教育將繼續與農村淘寶聯手輸出更多緯度的課程內容，比如可以增加針對農村年輕人的技能類、農業經商類課程，以及舞蹈、養生等面向農村中老年群體的保健類課程，希望能讓村民的文化生活豐富起來。”
由于互聯網小課堂模式輕，易推廣，再配合在線教育豐富教學資源，淘寶預計可以在一年內把小課堂網點推廣到包養管道超過600個村莊，把更實用的職業技能培訓、更多豐富生活的興趣培訓輸送到鄉村。
其實，包養利用互包養網聯網平臺為鄉村教育“供血”，之前淘寶已經做過一些嘗試：2015年9月，針對“誰來填滿孩子的課程表”的求助，淘寶將遠在北京的五名優秀教師與河南省新鄉市輝縣市高莊鄉、太行山腳下的金章小學對接，以解決當地教育的燃眉之急。在600公里外的北京直播室，老師們為課程精心準備了PPT以及各種教學所需工具。
普通話課上，孩子們在屏幕上老師的指導下，用紙片對著嘴做爆破音練習，男生女生還分兩隊進行順口溜大比拼；英語課上，19個孩子擠在屏幕面前，伸出小手和屏幕上的外教“Say Hi”，他們還與外教一起唱英語歌，慢慢熟悉一個個難念的英語字母；手工課上，孩子們不再只是給老師送一張手寫賀卡作教師節禮物，而是第一次用折紙做成了康乃馨……這些新鮮的體驗激發了孩子們的學習興趣，下課了還在嘟著小嘴念課文、練習普通話和英語。五年級班主任周宇一直陪著孩子在教室里聽完了四節課，課后，他用河南腔普通話不停地說：“挺好，老師們很專業，孩子們長了見識。”
在不斷輸送教育資源的同時，鄉村教師的培育同樣不可忽視包養網ppt。今年4月14日，阿里巴巴集團董事局主席包養條件馬云發起的“馬云鄉村教師獎”第二屆評選也正式啟動，該獎項每年將選出100位優秀鄉村教師，給予持續三年總共每人10萬元的現金獎勵和專業發展機會，旨在弘揚鄉村教師無私奉獻的高尚師德，鼓勵更多優秀鄉村教師留在一線任教。包養甜心網今年，該獎項也將擴展到13個省區，為更多的一線鄉村教師提供發展機會。實施省份包括：云南、貴州、四川、重慶、廣西甜心寶貝包養網、陜西、甘肅、寧夏、青海、內蒙古、西藏、新疆和浙江。
“每位老師都有機會點燃別人心中的燈。”這句話可以看做馬云設立鄉村教師獎的注腳。不止在一個場合，馬云說，2015年最開心的事，是在海南給100位鄉村教師頒獎。
有統計顯示，中國目前約有300萬鄉村教師。馬云表示：這300萬鄉村教師影響著4000多萬貧困地區的孩子，而這4000多萬孩子一定影響我們和我們孩子的未來，這就是我們做這件事的意義。
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