“老師私下很溫柔的”
嚴厲或許是許多同學對彭老師的第包養一印象。但在陳聃看來，彭老師嚴厲的背后，其實隱藏著一顆細膩溫柔的心。
包養網看到張丹玥尋人包養的文章后，雖然自己并不是高二(5)班的學生，但包養作為彭老師的學生，陳聃還是第一時間聯系了這位小妹妹。
陳聃是彭建從師范學院畢業后的第一批學生之一，回憶起昔日這位初中班主任，陳聃印象最深的事是當年老師的一次“包養發包養火”經歷。
那個時候學校要求大家上晚自習，經常會有同學在班主任來檢查時提前通知大家：包養“彭建來了！彭建來了包養！”有一次被彭老師聽到后，她用了很長時間批評大家，包養網但卻并不是因為同學的“通風報信”，而是為了告訴大家，作為學生，直呼老師包養網姓名非常不禮貌，之后班里同學就再也沒有人對老師直呼包養網其名了。
初中畢業后，陳聃去學校看望老師，雖然已經記不起當年和老師聊了些什么，但她依包養網然清楚地記得，私下里的老師非常溫柔，“和平常完全不一樣。”后來陳聃從高年級的姐姐那里聽說，彭老師剛來學校時常常因為性格太溫柔管不住學生，后包養來聽了前輩的建議，才開始對同學嚴厲起包養來。
“釋然，放下，開始”
下午5點13分。代國宏通過個人微博發布了他和張丹玥的合影，代國宏告包養網訴眾多關注他們的網友，張丹玥一切安好。并表示，這是釋然，是放下，也是包養開始。他解釋，包養寫下這幾個詞，是希望這次見面后“(張包養丹玥)她能對這個事情釋然，并且能夠堅強面對現在的包養網生活。”
事實上，這些年他們都沒有停留過前行的步伐。包養雖然在地震中失去了雙腿，但代國宏卻憑借自己的努力取得了全國殘疾人游泳錦標賽冠軍。而張丹玥自己也學會了和思念妥協。平日里，她會強迫自己盡量避免想起媽媽，不讓自己努力維持的樂觀開朗被眼淚沖散。如今包養網，她已經是師范大學的一名大三學生，畢業后，她就會成為一名和媽媽一樣的老師。
張丹玥說，自己其實本來是不想當老師的，但高考回到北川參加考試時，英語老師的一句話就讓自己改變了主包養網意。老師當時說：“你是彭建的女兒？我和你媽媽一起工作過兩年，她人非常好。”然后又問了張丹玥自己的夢想，那一刻張丹玥內心涌起一種很復雜的情包養網緒，冥冥之中有種力量促使她回答“我想做一名老師。”包養網她說：“我也想從事和媽媽一樣的職業，讀她讀包養網過的書，走她走包養網過的路。”
除了張丹玥，這次尋人也讓另一個人包養有了放下心結的機會。在張丹玥的尋人文章發布后不久，一位網友就留言詢問她在地震中去世的一位老師是不是叫周敏，張丹玥回答“是”后，對方告訴包養她，自己包養網是周敏的孩子。或許這一次，周敏的孩子也可以找回關于自己媽媽的回憶。
文/本報記者 孔令晗張雅
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