日前，教育部召開新聞發布會，介紹鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作。今包養網dcard年以來，脫貧家庭輟學學生持續保持動包養甜心網態清零。教育部要求，加強動態監測，推進控包養甜心網輟保學從動態清零向常態清零轉變。
鄉包養故事村包養網要振興，離不開教育振興。讓包養網推薦每個孩子都能“有學上”，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，是鄉村教育包養網振興基礎中的基包養行情礎。為此，有關各方都已積極行動起包養網dcard來，從開展專項行動，建甜心寶貝包養網立“包養網一生包養一表”工作檔案，到實現學生資助管理信息系統與民政、鄉村振興等部門的數據全面實時對比，以精準資助促精準控輟包養，從建立失學輟學聯合摸排機制，逐一包養網分析查找失學輟學原因包養、制定勸返復學工作方案，到組建勸返小分隊，不惜包養網往返萬里尋回失學孩子，就這樣，一個個孩子重新走進課堂，重拾“教育改變人生”的希望。
而鄉村教育要與鄉村振興相互促進，實現良性循環，不僅需要加強動態監測，建立常態化機制、抓好精細化管理，不斷鞏包養網固“有學上”的成果，包養行情還需要花大力氣推動“上好學”。無論是視幫助貧困家庭孩子求學成長為己任、為此遠赴貴州支教的杭州校長陳立群，還是致力包養站長于教育扶貧、幫助1800多名女孩走出云南大山的“燃燈校長”張包養情婦桂梅，都在“告訴”我們：要實現“上好包養網學”，關鍵在于師資。一方面，要通過輪崗、支教包養網dcard等途徑，讓更多優秀的師者走進來，用他們先進的教育理念、教包養網學方法等助力鄉村教育包養合約“脫貧”；另一方面，也要通過交流包養網車馬費、培訓等形式，讓扎根于鄉村的師者強起來，用他們自身的不斷成長助力鄉村教育“脫胎換骨”。唯有深入推進鄉村教師隊伍建設，并包養app通過發展留人、待遇留人、情感留人等增強鄉村教師隊伍的穩定性，才能最大地發揮“互聯網包養網+”助力城鄉教育均衡的效力，持續提升鄉村教育辦包養網學水平和教學質量。
發展鄉村教育，讓每個孩子“有學上”“上好學”，對于阻斷貧困包養網代際傳遞包養網、鄉村全面振興意義重大。要讓鄉村教師強起來，推動鄉村教育強起來，給每個孩子更多的人生選擇，讓每個孩子甜心花園都有出彩的機會。（胡俊）
發佈留言