“包養人們總是更關注一所學校的升學率，而山區學校的教育應首先致力于脫貧。”河北省石家莊外國語教育集團黨委書記強新志25日接受記者采訪時表示，升學包養妹率不應成為檢驗教育扶貧效果的唯一標準。“不是所有的孩子都能考上大學，教育扶貧工作要關注每個孩子的成長。”
強新志在當日河北省石家莊外國語教育集團教育扶貧工作匯報會上表示，山長期包養區教育扶貧首先要轉變山區學校校長和包養網教師的教學理念：一只眼盯著升學率，另一只眼盯著孩子的職業發展。他認為，升學不是山里孩短期包養子走出大山的唯一方式，針對一些包養包養網學習能力和學習條件比較包養網車馬費薄弱的學生應加強職業性指導，通過職業長期包養教育培養他們的一技之長。
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“山區包養教育扶貧的關鍵在校長，重點在教師，落腳在學生包養條件。”河北省石家莊外國語教育集團校長裴紅霞表示，改善包養網教育硬件設施，提高教包養師教學能力，根本目的都是為了培養全面發展的山區學生。
長期深入山區教育扶貧工作，強新包養志發現，留守兒童問題是教育扶貧的難中之難，重中之包養重。由于家長觀念陳舊，家庭教育缺失，很多留守兒童普遍存在一些心理健康問題，不愿意讀書，覺得讀書無用。包養網心得對此，強新包養網車馬費志認為要加強對留守兒童的心理干預，推廣學生勵志教育的校本課程，通過身邊優秀人物的勵志故包養網ppt事感染學生，促使他們奮進學習，樹立“知識改變命運”的觀念。
“扶貧先扶智”，我國義務教育階段最突出的問題是區域間、城鄉間、校際間的臺灣包養網教育發展不均衡。河北省石家莊外國包養網語教育集團積極探索山區教育精包養網準扶貧的包養軟體規律，總結山區教育扶貧的經驗，“不斷提高升學率很重要，但至少保證山甜心寶貝包養網里的孩子都能讀到初中畢業，無論考高中還是去中專，對孩臺灣包養網子們來說都是一條出路。”強新志說。
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